электротехники того типа, с которыми непосредственно будет работать техник.
Все эти профессии очень опасные и очень ответственные, поскольку от работы электриков зависит производительность, а в итоге рентабельность, предприятия.
Не обещаю, что, изучив курс физики средней школы, вы разберетесь, как работает кусочек электрической схемы, изображенный на слайде. Для этого нужно изучить специальный курс электротехнике, стать специалистом в этой области. А пока будет достаточно, если вы узнаете некоторые элементы по условным обозначениям. Мы начнем с самых простых электрических цепей.
2. Чтение схем.
.
3. Работа в группах
Каждой группе выдан электроизмерительный прибор:
1. Амперметр
2. Вольтметр
3. Реостат
4. Мультиметр
5. Мультиметр-вольтметр
6. Электросчетчик
Нужно охарактеризовать каждый прибор, придерживаясь следующих высказываний:
1. Это прибор для измерения. . .
2. Шкала проградуирована в. . . . , предел измерения. . .
3. Цена деления прибора
4. Есть клеммы для подключения. . .
5. В цепь прибор включается
6. Прибор состоит из основных частей. . .
4. Лабораторный опыт.
Лабораторный опыт мы проведем и известным вам уже оборудованием разработанным Головиным Петром Петровичем, народным учителем России, это оборудование используется только на дополнительных занятиях и для проведения физпрактикума в 10-11 кл. Работа в группах , каждой группе выдано оборудование из комплекта для физпрактикума и книга с инструкциями .
1. Л/р 2 "Измерение силы тока в электрической цепи" с. 14
Цель работы: научится пользоваться амперметром для измерения силы тока в цепи.
Оборудование: макетная плата, амперметр лабораторный, лампа МН 6. 3 В х 0,3
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>