ения поставленной учебной задачи
3. Постановка цели и задач урока
Мотивация учебной деятельности учащихся. Нацеливание учащихся на решение учебной задачи
Учитель наводящими вопросами помогает уч-ся определить тему урока
Lookattheblackboard! Whatcanyouseeinthesepictures?
What are you going to learn about?What are we going to do?
Ученики через наводящие вопросы называют тему урока
.
Личностные: положительное отношение к учению, к познавательной деятельности, осознание и принятие себя в новой роли;
Регулятивные: нацеливание своей деятельности на решение поставленной задачи
Планирование учащимися способов достижения намеченной цели
4. Контроль знаний и умений учащихся. Мотивация к учебной деятельности
Контроль
Полученных знаний
Look through the words and repeat them after the teacher.
Now look at the photo and describe it.
Loud-louder-the loudest
Quiet-quieter- the quietest
Ex. 12,p. 22
Обучающиеся повторяют слова за учителем и строят предложения с этими словами, используя образец
Учащиеся читают и переводят новые слова и предложения с ними
Познавательные:применение навыков работы с различными видами деятельности на уроке: говорение, чтение.
Регулятивные: воспринимать и понимать речь учителя и одноклассников
Личностные: повышение интереса к изучению английского языка
5. Рефлексия деятельности и подведение итогов урока
Цель - формировать у школьников самооценку. .
So, tell me what you have learnt today.
Best of all I like. . . . .
I like some new things about. . . . .
I
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>