ла (Л. В. Щерба и др. ); и 2) причастие - это
самостоятельная часть речи (В. В. Виноградов, В. В. Бабайцева и др. ). Как видите, автор нашего учебника придерживается мнения, что причастие -
это самостоятельная часть речи.
III. Закрепление изученного материала.
Используя материал учебника, составьте схему признаков прилагательного и глагола у причастия.
Задание первой группе.
1) Найти причастие в каждом столбце.
Читающий писать беловатый
Читать письменный белеющий
Читательский написанный белеть
2) Найти соответствие.
1. Белел а) глагол;
2. Белеющий б) прилагательное;
3. Белизна в) существительное;
4. Беленький г) причастие
Задание второй группе.
1)Найти строчку, в которой все слова являются причастиями.
1. Медленный, рассыпанный, желтеющий.
2. Озаренный, читающий, очаровавший.
3. Волшебный, чарующий, прекрасный.
2) Выбрать предложения с причастием.
1. Он долго провожал взглядом уплывавшие облака.
2. Снеговые вершины холодно блестели.
3. Волшебные звуки мелодии о
4. Падающий снег опушил деревья.
-Работа с упражнениями учебника (по группам).
- Замените предложенные словосочетания на словосочетание ПРИЧ. . . СУЩ. и составьте 2 предложения с полученными словосочетаниями.
Шарик, который летит. Костер, который искрится. Пруд, который зарос. Солнце, которое заходит.
IV. Контроль.
Выполнение теста на тренажёре.
Используется
V. Рефлексия.
Отмечаем
-зелёным цветом- "Мне всё понятно"
-жёлтым- "У меня есть вопросы"
-красным- "Я ничего не понял"
VI. Домашнее задание.
Учебник "Теория"- п. 133,134.
Учебник "Практика"- упр.
или
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>