Причастие

Алматинская область, город Талдыкорган. Средняя школа-гимназия ю10 имени Ч. Валиханова учитель русского языка и литературы Кенжегулова Акмарал Алтынбековна
Тема: Причастие

Цели урока:
1. Изучить, повторить и закрепить знания по теме "Причастие".
2. Подготовить ученицу к различению причастий в тексте, уметь указывать вид, число и падеж причастий.
3. Воспитывать бережное отношение к окружающему.
4. Развивать память, логическое мышление.

Оборудование и наглядность: учебник по рус. языку (Жанпеисова У. А. , Кожакеева Ш. Т. ), календарный план, карточки на урок по теме "Причастие", текст на А3.
Ход урока
Этапы урока:
Виды работ:
І. Организационный момент.
ІІ. Сообщение темы и целей уроков.
Сегодня мы продолжим работу по изучению и повторению курса русского языка. Тема нашего урока "Причастие".
ІІІ. Проверка домашнего задания.
Повторим пройденное (устно).
По вопросам:
1.
Эльвира, в каком классе вы встречались с этим понятием? Что вы знаете о причастии?
IV. Объяснение нового.
В русском языке есть такие слова, в которых объединяются значения и признаки двух частей речи - глагола и прилагательного.
Прочитаем текст. Если мне случится иногда здесь услышать скрип дверей, тогда мне вдруг так и запахнет деревнею, низенькой комнаткой, озаренной свечкой в старинном подсвечнике, ужином, уже стоящем на столе, майской темной ночью, глядящей из сада сквозь растворенное окно. . . и боже, какая длинная навевается мне тогда вереница воспоминаний! (Н. Гоголь. )
Слова: озаренная, стоящий, глядящая, растворенное, как и имена прилагательные, обозначают признаки предметов:
Комнатка какая? - Комнатка, озаренная свечкой.
Ужин какой?