ется?
- Например: We washed the floor in the room yesterday. My friend visited Moscow 3 months ago. She cooked a pie last Sunday.
-В предложении говорится, когда происходило действие?
Выявление места и причины затруднения.
Хорошо, вы умеете говорить о прошлом и настоящем времени, употребляя эти времена. А как вы переведете эти предложения? В каком английском времени?
1. Я открыла окно. (Теперь окно открытое. )
2. Он запер дверь. (Теперь дверь заперта. )
3. Она приготовила обед. (Теперь обед готов. )
4. Мы прибрали комнату. (Теперь комната чистая. )
5. Вы украсили комнату. (Теперь комната красивая. )
6. Они помыли пол. (Теперь пол чистый. )
5. Постановка цели урока.
- Тогда скажите, какая цель сегодняшнего урока? Ученики –Повторить время, какое действие оно обозначает и как оно образуется.
6. Построение проекта выхода из затруднения.
- Что надо сделать? Ученики – Проанализировать предложения, чтобы понять образ действия. Для этого найти сказуемое и задать вопросы к нему. Определить в каком времени стоит предложение.
7. Реализация проекта выхода из затруднения.
- Первое предложение, в каком времени стоит? – В прошедшем.
- А известно, когда происходило действие в прощлом?
- А второе предложение? В настоящем.
- Эти два предложения связаны между собой по смыслу? – Да.
- На какие вопросы отвечает сказуемое? – Что сделал? Что сделали?
- Глагол имеет совершенный или несовершенный вид? – Совершенный
- Таким образом, какое действие обозначают эти предложения? – Эти предложения обозначают действия, которые происходили в прошлом и виден результат в настоящем времени.
А теперь посмотрите, как эти предложения переводятся на английский язык.
I have opened the window. Now the win
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>