Обобщение и систематизация.
0
Ê
Учитель: Мы часто задаем себе вопрос, зачем мы это изучаем, ведь в жизни оно нам не пригодится, мы ни где с этим не встречаемся. Подумайте и скажите, с дробями часто ли мы встречаемся и где? А вот великий русский писатель Л. Н. Толстой утверждал следующее:. . . «Посмотрите, что произошло! Все буквы перемешались, ничего
разобрать не возможно. Ребята помогите, я сама не справлюсь»
Задание 1.
К доске вызываются три ученика, им предлагается на парте выбрать одно из заданий:
Учитель. Итак, мы выяснили, что человек - это дробь. А как вы думаете, почему он так считал? Ну что же, давайте выясним, верно, ли, наше предположение. Я предлагаю вам поработать в паре. У вас на парте лежать карточки с заданием
Учитель. Теперь напрашивается вопрос. А что же тогда знаменатель? Для этого необходимо решить уравнение.
Учитель. Мы выяснили, что числитель - это достоинство человека. А знаменатель - его самооценка. И наступает идеал тогда, когда числитель равен знаменателю. Давайте посмотрим на наши карточки, заполнявшие в начале урока и сравним с оценками, полученными сегодня на уроке. У некоторых знаменатель меньше числителя, а у других наоборот знаменатель больше числителя. Иначе говоря, у некоторых самооценка занижена, а у некоторых - завышена. Каждый человек в идеале должен стремиться к 1. Поэтому я желаю, тем у кого дробь отлична от 1 получше присмотреться к себе и изменить мнение о себе.
4. Итог.
Учитель. Учащимся розданы знаки, учитель предлагает ученикам оценить проведенный урок и подвести итог
5. Домашнее задание.
Повторить 31-34. стр 128 вариант 1, 2
Страницы: << < 1 | 2