>смотрят на шар;
если шар белый, то его кладут в белую коробку, иначе -в черную;
берут следующий шар;
смотрят. . .
Что является самым важным в задаче? (Цвет шара. )
С чего начинается алгоритм? (НАЧАЛО. )
Далее надо ввести ШАРЫ или КОРЗИНУ С ШАРАМИ.
Дальше? (Идет сортировка шаров: взять шар, посмотреть на него, определить цвет, положить в нужную коробку. )
Для того чтобы определить цвет, как нам это изобразить в алгоритме? (УСЛОВИЕ с вопросом: «Шар белый?». )
Из условия будет два выхода: ДА и НЕТ. Разберем, что будет на ветке «Да»? (ОБРАБОТКА «В белую коробку». ) Что будет на ветке «Нет»?
Куда дальше продолжить связь?
Если мы в этом месте закончим алгоритм, то, после того как мы положим шар в коробку, дальнейшая сортировка прекратится.
Недостаток этой блок-схемы заключается в том, что в ней нет конца.
Что надо добавить, чтобы алгоритм имел окончание? (Надо узнать, есть ли в корзине еще шары, если да, то взять новый шар, иначе. . . закончить алгоритм. )
Блок-схема будет выглядеть следующим образом:
Вопросы:
Какие виды алгоритмических структур использовались при решении данной задачи?
Задание 3. Попробуйте сформулировать известную русскую пословицу по ее блок-схеме
Ответ: Умный в гору не пойдет, умный гору обойдет
Ответ: Семь раз отмерь – один раз отрежь.
Ответ: Готовь сани летом, а телегу зимой
Итог урока
Домашнее задание:
Составить блок-схему любой известной русской пословицы
Составить блок-схему к сказке "Колобок"
Агеева И. Д. Занимательные материалы по информатике и математике. Методическое пособие. – М. : ТЦ Сфера, 2006
уроки выучены?
иди гулять
учи уроки
да
нет
ласточки низко летают?
будет
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>