процессов формирования этнической идентичности и межкультурной толерантности
становление потребности и готовности к активному участию в творческой деятельности по сохранению и развитию культуры и традиций родного края, традиций России;
Учащийся должен стремиться к обладанию навыками самообразования, умению и желанию принимать самостоятельные решения, адаптироваться в социальной и будущей профессиональной сфере, работать в команде. Предметная неделя предполагает применение активных методов обучения, развивающих технологий.
Значительное внимание в предметной неделе уделяется изучению традиционной культурыи фольклора коми народа для понимания его самобытного, уникального явления, неразрывно связанного с культурой финно-угорских народов, русской культурой, европейской и мировой цивилизацией.
Проведение Недели Истории и культуры РК - это не развлечение для учащихся, а одна из форм организации внеурочной деятельности, которая должна углублять, дополнять историю и культуру родного края и тем самым повышать уровень образования учащихся, способствовать их развитию, расширять их кругозор. В ходе Недели между учителем и учащимися возникает тесное общение, которое позволяет им лучше узнать друг друга.
Руководящая роль учителя коми языка и литературы осуществляется по следующим основным направлениям:
определение содержания работы;
постановка учащимся заданий;
указание основных источников получения знаний;
консультирование учащихся в процессе выполнения заданий и координирование их деятельности;
изучение совместно с учащимися выявленных ими исторических сведений;
участие в оформлении собранного учащимися материала;
использование этого материала в учебной работе.
При решении этих вопросов необходимо достаточно те
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>