озон; б)этиловый спирт, метан, углекислый газ, угарный газ.
2. Задание выполняется одним учащимся у доски с комментариями и объяснениями. Соотнесите свойства кислорода и области его применения(учтите, что одной цифре может соответствовать несколько букв):
1. Поддерживает дыхание
2. Поддерживает горение
А) в медицине
Б) сгорание топлива
В) кислородные маски в самолетах
Г) обжиг руд металлов.
(Ответ: 1. А, В; 2. Б,Г. ).
1. Задание записано на доске. Укажите, где о хлоре говориться как об элементе, а где- как о веществе: а)хлор-газ желто-зеленого цвета, б)хлор входит в состав соляной кислоты, в) в состав поваренной соли входит 1 атом натрия и 1 атом хлора, г)хлор ядовит. Задание комментируется одним из учащихся с места. ( ответ: элемент-б, в; вещество- а,г. ).
2. Домашнее задание(2 мин. ).
Задание записано на доске: 1, упр. 5 и 6(письменно)
1. Итог урока(1 мин. ).
Сегодня на уроке мы познакомились с понятиями вещество, простыми и сложными веществами, химическим элементом, физическими свойствами веществ, а также с применением веществ в зависимости от их свойств. Спасибо за внимание.
Страницы: << < 2 | 3 | 4