е изученного материала.
Запишите предложения, подчеркните однородные члены, расставьте знаки препинания:
Стук топоров и голоса людей вскоре затихли и сменились стуком дятлов и журчанием воды около коряг.
Сжатая рожь, бурьян, молочай, дикая конопля - все ожило вновь.
Я люблю идти в лесу тихо, с остановками.
Все было серое: затуманенный лес, озеро, небо.
Солнце зашло , и серая паутинка легла на тихую землю и тихое небо.
5. Дифференцированное задание.
- Переработайте текст, который вам предлагается, так, чтобы он стал ярким, выразительным, эмоциональным, включив в него однородные члены. Те, кто нуждается в помощи, могут обратиться к словам для справок.
На слайде:
Зимний день ярок. Мороз подгоняет прохожих. Снег переливается серебром. Деревья, крыши домов украшены инеем. А зимний вечер приносит ощущение тайны.
Слова для справок: наряден, торопит, искрится, провода, кусты, сказка, колдовство.
- Прочитайте переработанный текст. (Зимний день и ярок, и наряден. Мороз торопит, подгоняет прохожих. Снег переливается, искрится серебром. Деревья и кусты, крыши домов и провода украшены инеем. А зимний вечер приносит ощущение тайны, сказки и колдовства. )
- У кого иначе? Что изменилось? Благодаря чему?
- Однородные члены, как мы могли убедиться, украшают речь, делают ее экспрессивной. Но надо помнить и о том, что они "источник опасности", так как при неправильном построении предложений с однородными членами могут быть допущены грамматические ошибки. А наша задача - научиться грамотно, красиво, четко выражать свои мысли. Поэтому сейчас мы займемся предупреждением грамматических ошибок.
6. Предупреждение грамматических ошибок.
Перед вами перечень возможных ошибок при употреблении однородных
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>