вилом).
4. Практическая деятельность по реализации построенного проекта.
Чтение предложений, расстановка знаков препинания согласно интонации.
- А теперь проверим, верно ли мы расставили в данных предложениях, познакомившись с правилом на стр. 94.
Объяснение постановку знаков препинания в данных предложениях, используя это правило.
Вывод: для того, чтобы верно расставить знаки препинания в предложениях с однородными членами мало опираться только на интонацию, нужно пользоваться правилом.
5. Первичное закрепление. Самостоятельная работа.
Упр. 203 - объяснение постановки знаков препинания в предложениях с однородными членами.
Упр. 204 - постановка и объяснение знаков препинания при однородных членах, объяснение смысла пословиц, уместность их употребления в речи
Упр. 206 - самостоятельная работа.
6. Включение в систему знаний.
Опишите осеннюю природу (погоду), используя однородные члены предложения
7. Рефлексия учебной деятельности.
- Каковы условия постановки запятой при бессоюзии?
- При каких союзах ставится запятая между однородными членами?
- А при каком союзе не ставится?
8. Домашнее задание.
Параграф 41, выучить правило, упр. 207 или 208.
Страницы: << < 1 | 2