Предложения определенно-личные

. )
Присоветуй им встретить меня с детской любовью и послушанием. (А. С. Пушкин)
(повел. Накл. , 2 л. Ед. ч)
Вывод: глаголы в форме 1, 2 лица ед. ч. изъяв. Накл. И 2 л. Повел накл.
2. Упражнение 187. Восстановить авторский текст. Как он изменился? Стал более динамичным? На чем сосредоточено внимание автора и читателя - на лице или действии?
Вывод: о-л предложения делают повествование более динамичным, позволяют избежать повторов.
В текстах какого стиля употребляли о-л? (худож. )
3. Работа с рецептом, инструкцией. К какому стилю относятся данные тексты? (деловой). Какие предложения здесь использованы? (о-л). Ими может пользоваться определенный человек или любой? Такие предложения имеют оттенок обобщенности и называются обобщенно-личными.
4. Упр. 186. Какие предложения здесь представлены? (пословицы, поговорки). Их можно отнести к любому лицу?
- Как вы думаете используются ли о-л предложения в разговорной речи? (Пойду посмотрю, что там такое. Посижу немного, отдохну. )
Закрепление. Соотнести предложения.
Дождь шумел гудел хлопал.
Тяжелые холодные тучи лежали на вершинах огромных гор.
Наряжу коня наточу булат затяну чекмень полечу в поля.
Дадим друг другу руки и вместе двинемся вперед.
Вода бурлила клокотала пенилась.
Огромная туча пролилась теплым летним дождем.
5. Вывод по уроку.
Я узнала (что такое о-л предложения, где они употребляются, могут иметь оттенок обобщенности)
Я научилась (находить их в тексте, отличать от односоставных)
- что на уроке показалось сложным?
- помогут знания об односоставных предложениях?
- как оцениваешь свою работу?




Д. з. : 1) упр. 184
2) составить текст (диалог) с использованием опр. -личных предложений.