материал, помеченный звёздочкой. Сравните слова в левом и правом столбиках (читают). Чем отличается слово зима от выделенного предложения Зима!. . ?
(Слово зима выполняет номинативную функцию -- называет предмет, неодушевленное имя существительное мужского рода единственного числа.
Предложение Зима!. . выполняет коммуникативную функцию, отражает фрагмент окружающей действительности, утверждает информацию, что наступило холодное время года зима. Предложение несет восклицательную радостную информацию. )
Это предложение включено в контекст четверостишия, отражающего дальнейшую информацию на эту же тему (о зиме). Оно предварительно даёт настрой читателя на сообщение о зимней природе. . . и т. д.
Аналогично анализируем словосочетание размытый путь и предложение Размытый путь.
Словосочетание размытый путь номинативно, путь -- главное слово. Путь (к а к о й?) размытый. Мы видим два слова, но не знаем, где этот путь, кто его видит и при каких условиях. У каждого читателя воображение дорисовывает, дополняет информацию об этом пути. Каждый читатель представляет своё.
Размытый путь. Кривые тополя.
Я слушал шум -- была пора отлёта. . .
В контексте четверостишия мы воспринимаем это как фрагмент окружающей действительности. Далее сообщается дальнейшая информация: что происходило в том месте, где был размытый путь (и кривые тополя).
Предложение повествовательное. Оно настраивает читателя на картину размытого пути.
Аналогично анализируем словосочетание несказанное, синее, нежное и предложение Несказанное, синее, нежное. . .
:: Перепишите с доски значение слова контекст.
:: Прочитайте правило о предложении и его признаках, функции, роли в контексте (правило на стр. 27). Применяя это правило, выполните упр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>