динки пляшут
Как живые:
- Пей, рожь, пей!
И рожь,
Склонясь к земле зеленой,
Пьет, пьет, пьет.
А теплый дождь неугомонный
Льет, льет, льет!
(Дети выполняют движения руками вниз, вверх, наклоны вниз, потягивания вверх. )
3. Упражнение 623.
- Познакомьтесь с текстом.
- Какое из двух предложений к тексту подходит больше?
- Понаблюдайте, как в тексте предложения связаны с предыдущими. Расскажите об этом.
- Объясните правописание букв на месте пропусков.
IV. Самостоятельная работа.
- Поработайте редакторами.
- Вам предлагается текст, в котором некоторые предложения "рассыпались".
- Соберите предложения. Пользуясь секретом, выбирайте наиболее удачный порядок слов. Если нужно, замените имена существительные местоимениями.
ДЯТЕЛ
Я тихо шел по лесу. (Я, дятла, вдруг, заметил. ) Дятел уселся на стволе старого дерева. (Стал, сухую, звонко, дятел, долбить, кору. ) Далеко был слышен стук дятла. (Дятла, возле, вертятся, синицы, шустрые. ) Синицы подбирают жучков и червячков. Всем помогает дятел.
- Прочитайте текст, который у вас получился.
(Дети обсуждают наиболее удачные и неудачные варианты построения предложений. )
V. Итог урока.
Домашнее задание: упражнение 624.
Страницы: << < 1 | 2