? (Да/нет)
2. Задание на знание предлогов. Много ли предлогов вы знаете? ("Джот тотс": записывают на карточках предлоги, первоначально озвучивая их. Выкладывают карточки на центр стола. По истечении времени зачитывает предлоги представитель команды, заполнившей все карточки)
Обобщение: Что объединяет все эти слова? (Слайд 5)
(Предлог - маленькое слово)
3. (Слайд 6) Найдите предлоги среди этих слов. Почему именно эти? (Слайд 7) Обобщение: К предлогу нельзя задать вопрос.
Затемнить экран
4. Упражнение в подборе предлогов. ("Раунд тэйбл"). На листе 8 предложений с пропущенными предлогами. Учащимся необходимо по очереди озвучить фразу и написать на месте пропуска подходящий по смыслу предлог. Лист передаётся по кругу, начиная с 4 номера. В завершении работы учащиеся "салютуют"
5. Взаимопроверка групп. Встаньте 1 групп, получивших "". У кого поставлены на листах "?" Подумайте, почему, постарайтесь исправить.
6. Обобщение: Какую роль играют предлоги в предложении? (Слайд 8) (Служат для связи слов)
7. Работа с деформированным текстом. (Слайд 9) На экране предложения, записанные с ошибкой. Проверьте меня. В чём ошибка? (Слайд 10)
8.
Обобщение: Предлоги с другими словами пишутся раздельно. (Слайд 11) ) Затемнить экран
Самостоятельная работа. Упражнение 3 стр. 83. Проверьте себя, какими внимательными были на уроке. (Слайд 12) Самооценка по алгоритму (ТООД Данилова Д. Д. )
1. Задание было . . .
2. Удалось справиться с заданием? (Да/нет)
3. С заданием справился самостоятельно? (Да/нет)
4. Верно? (Да/нет)
6.
V Итог урока: групповой проект "Финкин мэпс" (Карта - шар) Впишите в центр понятие, над котор
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>