когда не задумываемся об этом. Например, скажите, сколько месяцев в году? А времен года? Сейчас какое время года? Месяц? Какой по счету? Число? День недели? Послушаем звуки снежной бури.
- Чем дети любят заниматься на улице зимой? Сегодня мы тоже построим снеговика. Что нам для этого нужно?
(Дети выходят к доске, берут снежинки, читают написанные на них примеры, решают, прикрепляют снежинку на доску с ответом. Примеры на снежинках: 10 - 1; 8 - 2; 6 1; 8 2; 7 - 5 и т. д. )
- Вот и выпал снег. Приступим к строительству. Что нужно делать дальше? Учитель берет первый "ком" с написанным заданием: "поиграть в числовой ряд".
(Дети встают в круг, и по заданию учителя воспроизводят числовой ряд до 10 подряд, назад, через 2, через 1 и т. д. )
- Что будем делать следующим шагом, узнаем на новом "комке".
- Будем решать веселые задачи.
1) Вот восемь зайчат
По дорожке идут.
За ними вдогонку
Двое бегут.
Так сколько ж всего
По дорожке лесной
Торопится в школу
Зайчишек зимой?
2)В снег упал Серёжа,
Зина и Антоша,
А за ними Лена,
Катенька и Гена,
А потом ещё Игнат.
Сколько на снегу ребят?
3)Вот семь дубков и три сосны.
Как зелены они, стройны!
Деревьев сколько тут? Узнайте
И хорошенько сосчитайте.
4)Дружно муравьи живут
И без дела не снуют.
Три несут травинку,
Три несут былинку,
Три несут иголки.
Сколько их под ёлкой?
- Ребята! 3 комок с третьим заданием. Для выполнения задания (заполнить математические домики) вам потребуется поработать в группах.
(Дети в группах заполняют домики с составом числа. У каждой группы свой домик)
- Молодцы, ребята! Приглашаю числа на парад.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>