ятся в круг, Водяной идет по кругу с платком и колокольчиком, все поют песню. По окончании Водяной отдает колокольчик стоящему в кругу. Водяному завязывают глаза, он ловит на слух того, у кого колокольчик.
Слова: Дедушка Водяной, что сидишь ты под водой,
Выходи на чуточку, на одну минуточку.
(Во время игры Кикимора радуется неудачам детей, вместе с ними поет песни и т. д. )
Воспитатель: Чтобы найти волшебный цветок, надо на тот берег реки переправиться. Не просто это сделать. Лодку водяной нам не даст. Нам нужно перебраться подручными средствами.
Игра-эстафета " С кочки на кочку".
Двое детей по сигналу прыгают с кочки на кочку - обручи, стараясь перебраться с одного берега на другой. Тот, кто оступился, остается в болоте.
Вед. : С этим заданием мы отлично справились. Читаем следующее!
2. Запустить красного петуха.
Ведущая спрашивает у детей, что бы это могло быть (ответы детей, Кикимора придумывает страшную историю - взять, украсть, покрасить в красный цвет и запустить . . . ), ведущая подводит к правильному ответу.
Вед. : Правильно. Красный Петух - это костер, а запустить красного петуха - это значит прыгать через костер.
Эстафета "Прыжки через костер"
Вед. : Молодцы. Приступаем к следующему заданию.
3. Сбор лекарственных трав.
Кикимора: Побольше крапивы, колючек, шиповника. . .
Вед. : Зачем это? Эти травы мы не будем собирать, они поранят нам ручки, ишь какая, у нас другие есть.
Эстафеты "Сорви лекарственную траву" (дети берут по одному цветку)
Вед. : Итак, приступаем к следующему заданию.
4. Отгадать загадки
Вед. : Какие загадки?
Кикимора: А я, ребята, нашла в подорожнике вот эти загад
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>