её шарик и вешается на ёлочку. Давайте нарисуем много ярких и красивых новогодних шариков, чтобы наша ёлочка тоже стала красивой, как на праздничной улице.
Воспитатель на мольберте показывает детям приемы рисования шарика, рисуя сначала шарик, а затем верёвочку. После этого он демонстрирует приемы закрашивания карандашом в пределах контура рисунка. Дети выполняют рисунок, самостоятельно выбирая цвет карандаша. Воспитатель контролирует приемы работы, оказывает помощь тем, кто испытывает затруднения, поощряет детей, дорисовывающих дополнительные детали. В процессе работы активизирует действия детей словами, например: "Похож ли твой шарик на праздничный, ведь ты его не раскрасил".
Воспитатель берёт и продевает ниточку в рисунки, чтобы повесить на ёлочку.
3. Заключительная часть.
Вывод: все поставленные задачи были выполнены хорошо дети усвоили все те знания которые им дали во время занятия.
Рефлексия.
Рисунки детей повешены на ёлочку рядом со стендом.
Воспитатель. Весело было на празднике?
А теперь давайте рассмотрим на наши шарики.
Посмотрите, как преобразилась наша ёлочка от этих ярких красивых шариков.
Она стала нарядней? (Ответы детей. )
И это вы сделали такие красивые шарики.
Молодцы!
Используемая литература:
I. Погодина С. В. Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста : учебник для студентов сред. проф. Образования /С. В. Погодина-М : Издательский центр "Академия", 2015. -272с. , 4 с. ил.
II. Погодина Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству: учеб. пособие / С. В. Погодина. - М. : Издательский центр "Академия", 2015-208 с.
III. Сакулина Н. П.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>