явший всякую совесть, кот - бродяга, бандит. Звали его за глаза Ворюгой".
Слово
Вопрос
Часть речи
Начальная форма
Собств. Или нариц.
Одуш. Или неодуш.
Число
Род
Учащиеся IV уровня устно называют предметы, изображенные на картине, находят эти слова в "словаре", затем записывают в тетради и на доске, определяют род.
Учащиеся IV уровня записывают эти предложения в тетради, читают их, затем выписывают указанные учителем существительные.
3. - Какого рода бывают имена существительные?
-- Как мы определяем род имени существительного?
III. Новая тема.
1. Повторение алфавита, шипящих.
2. Детям раздаются карточки, на доске вывешивается подобная таблица.
Учитель читает стихотворение:
Не шуршит в реке камыш,
Не шуршит под полом мышь.
Дети запоминают слова, оканчивающиеся на шипящий. На доске составляется схема:
ж, ш, ч, щ
женский род (-ь) мужской род (-)
Слова "камыш" и "мышь" записываются в первый и второй столбики.
3. Ученики делят ряд картин, изображающих предметы, оканчивающиеся на шипящий, на 2 группы подсхему (женский род и мужской род).
4. Ученики отгадывают загадки, отгадки -
существительные содержат в конце слов шипящий звук. Отгадки записываются в первый или второй столбик.
а) Что за чудо в доме нашем
Ест дрова и кормит кашей.
(печь)
б)Круглый, упругий, хорошо прыгает.
(мяч)
в)Лежала между елками
Подушечка с иголками.
Тихонечко лежала,
Потом вдруг убежала.
(Ёж)
г) У речки стоит, при ветре шуршит.
(Камыш)
д) Весной зеле
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>