вишнёвое варенье (варенье из вишни)
рыбный суп (суп из рыбы)
бабушкин платок (платок бабушки)
собачьи следы (следы собаки)
заячьи уши (уши зайца)
козье молоко (молоко козы)
волчий хвост (хвост волка)
воронье гнездо ( гнездо вороны).
5. Итог урока.
-Ребята, откройте дневники, запишите домашнее задание.
-Ребята, что нового вы узнали сегодня на уроке?
- Чему научились?
-Итак, что же такое словосочетание? (Это соединение слов, в котором слова связаны между собой по смыслу подчинительной связью).
- Что такое главное слово в словосочетании? ( Это слово от которого мы задаем вопрос к зависимому слову. )
-Каким знаком обозначается главное слово? (Крестиком)
-Является ли связь подлежащего со сказуемым словосочетанием? (Нет. Она является грамматической основой. )
- Однородные члены предложения являются словосочетанием? (Нет. Т. к. от одного члена предложения к другому нельзя поставить вопрос. Слова в этих сочетаниях равноправны (нельзя выделить главное и зависимое).
- Связь между однородными членами предложения называется сочинительной, а в словосочетании связь подчинительная.
- Чем отличается словосочетание от предложения? (Тем, что словосочетание не выражает законченной мысли, не произносится с определенной целью и интонацией, не имеет грамматической основы. Словосочетание входит в состав предложения. )
-Итак, наш урок подошел к концу.
- Поднимитесь, пожалуйста! Молодцы, ребята! Вы сегодня хорошо потрудились. Мне было приятно с вами работать. Всем спасибо за урок!
Страницы: << < 1 | 2 | 3