ложительных эмоций и хорошего настроения. Даже если будут трудности, верьте, что справитесь с ними.
Наш урок я хочу начать с одной пословицы. На Востоке говорят:
Вселенная освещается солнцем, а человек - знанием.
- А какие знания мы получаем на уроках русского языка?
- Чему учимся? ( Познаём тайны родного языка. )
И сегодня нас ждут новые интересные открытия.
II. Актуализация знаний.
Определение темы урока.
Узнать тему урока вам поможет следующее задание.
В-р-бьи, за-чьи, р-бячьи, об-зьяна, п-ньки. (слайд)
- Прочитайте слова. Чем они похожи? (во всех словах пишется буква ь)
- Какое слово лишнее? Почему? (Лишнее слово пеньки, в нем мягкий знак показатель мягкости. )
- Докажите. Обоснуйте свой ответ.
- Что общего у оставшихся слов? ( разделительный мягкий знак)
- Сделайте вывод? Какова тема урока? (Правописание слов с разделительным мягким знаком. )
Чтобы наш урок был успешен, мы должны поставить определенные цели.
- Каких целей мы должны достичь на уроке?
- Что мы не знаем?
- Вспоминаем то, что важно для урока, открываем новые знания, применяем новые знания.
Ответы детей. (Я научусь. Я сумею. Я узнаю. )
- Я тоже поставила перед собой цель, но озвучу её в конце урока.
2. Словарная работа.
- А что ещё объединяет оставшиеся слова? ( это словарные слова)
- Спишите слова в тетрадь, вставив пропущенную орфограмму.
Работа в паре. Взаимопроверка.
- Поменяйтесь тетрадями и проверьте работу по орфографическому словарю. Оцените её при помощи знаков.
"!" -Молодец, ты всё написал правильно.
"" Хорошо, но ещё не много ошибаешься.
"-" Тебе нужна помощь.
Проверка учителя: Поднимите руки кому поставили , -, !
Уч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>