рать проверочные слова, правильно писать слова с безударным гласным в корне).
-В конце урока узнаем достигли поставленных целей или нет.
- Давайте повторим правило проверки безударной гласной Сайд 4
- найдите среди данных слов однокоренные слова и дополните их
- на какие группы можно разделить данные слова? ( признак группировки)
- как называем слова, в которых букву нельзя проверить?
- где можем посмотреть написание таких слов?( словарь) Сайд 4
IV. Физминутка
V. Работа по теме урока
1. Игра "Эстафета" ( в группах)
Содержание игры. Каждая группа получает карточку с заданием. Каждый ученик должен вставить пропущенную букву в слово и передать карточку соседу. После этого группа составляет с данными словами предложение и подчеркивает основу. (проверка по ДК)
VI. Работа по учебнику упр. 161 стр. 103
VI. Итоги урока
- Над какой темой работали на уроке?
-Достигли ли поставленных целей?
-Кто уже хорошо понимает эту тему?
-У кого ещё тема вызывает трудности?
-Это не последний урок. Мы будем над ней работать.
VII. Рефлексия
- как вы думаете, зачем нам нужно уметь проверять безударные гласные?
Выбор смайлика Сайд 5
Д. З. упр. 159 стр. 102
Страницы: << < 1 | 2 | 3