орнях нам - лаг- и- лож- писать,
Суффикс находили, по нему решили,
Букву нам какую там вставлять.
Суффикс находили, по нему решили,
Букву нам какую там вставлять.
2. Лаг- и лож- мы дружно изучали,
Закрепляли в речи и письме
Буковки вставляли, четко проверяли
И в тетрадь записывали все
Буковки вставляли, четко проверяли
И в тетрадь записывали все
3. Если суффикс - а -, то в корне тоже.
Если нет его, то -о - пиши,
Все запомнить сможем и себе поможем,
Все запомним это я и ты.
Все запомнить сможем и себе поможем,
Все запомним это я и ты.
5. Рефлексия учебной деятельности на уроке
Цель этапа: зафиксировать новое содержание, оценить собственную деятельность.
- Какие цели мы ставили на уроке? Достигли их? Докажите.
- В чём испытывали трудности?
- Что помогло нам их преодолеть?
- Оцените свою деятельность на уроке. Кто работал на 5,4,3?
Осуществляют самоконтроль, оценивают свою работу. Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результат. Обсуждают формы работы на уроке и возникшие трудности.
Домашнее задание: составить карточку со словами по данной орфограмме, стихотворение или сказку про корни лаг/лож
Страницы: << < 4 | 5 | 6