/>Обучающиеся приклеивают карточки на ватман, расположенный на доске.
- Давайте еще раз прочитаем правило о правописании гласных после шипящих.
В сочетаниях жи - ши
Только и всегда пиши!
В сочетаниях ча - ща
Пишем только букву а.
В сочетаниях чу - щу
Пишут только букву у.
Самостоятельная работа.
Детям предлагается
Выбрать те слова, где имеется изучаемая орфограмма. Дети по одному подходят к доске, записывают слово и комментируют свой выбор. (Варианты: щука, лыжи, чулки, часы, щавель, мыши, щупальцы и т. д. )
На своей карточке под картинкой каждый ученик пишет это слово правильно. В итоге карточки вклеиваются в сводную таблицу на доске. Слова, с орфограммой ЖИ-ШИ помещаются в первый столбец, с орфограммой ЧА-ЩА - во второй, с орфограммой ЧУ-ЩУ - в третий.
А) Разгадывание ребусов (ответы: у-ши, щу-ка, ма-ши-на)
Б) Дополнение предложений.
- В небе юркие летают . . . . (картинка СТРИЖИ)
- В лесу расцвели душистые . . . (картинка ЛАНДЫШИ)
- У зайчихи родились крошечные . . . (картинка ЗАЙЧАТА)
IV. Итог.
- Наш урок подходит к концу. Сводная таблица у нас готова, она будет помещена в классе, и по необходимости вы можете пользоваться подсказкой.
Предлагается ученикам закончить урок такой фразой (появляется слайд "Я ЗАПОМНИЛ . . . . ") или (появляется слайд "БУДУ ПИСАТЬ . . . . ")
Страницы: << < 2 | 3 | 4