/>- Мама говорит: "Иди спать", а вы. . .
- Мама говорит: "Помой посуду", а вы. . .
- Мама говорит: "Прибери игрушки", а вы. . .
- Слова эти вы говорите, а кто задумывался, как их написать?
IV. Формулирование темы и целей урока.
Сформулируйте тему нашего урока, опираясь на общий орфографический признак глагола.
Тема нашего урока: Правописание НЕ с глаголами.
V. Изучение нового материала.
На доске написаны пословицы:
(Не) откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.
В чужом доме (не) указывают.
(Не) хвали сам себя, есть лучше тебя.
- Прочитайте пословицы вслух. Найдите признаки, по которым пословицы можно объединить между собой. (Во всех пословицах речь идет о том, как не надо поступать, о неправильном поведении. Во всех есть одинаковая орфограмма: правописание НЕ с глаголами).
- Какие в них есть глаголы с частицей НЕ?
Не откладывай, не указывают, не хвали.
А что вы видите перед глаголами? Слово НЕ
Как вы думаете, почему эти слова записаны в скобках?
Не знаем, как написать не с глаголами
Чтобы узнать как писать нам нужно выяснить какой частью речи является не?
Слово НЕ - это частица. Частица НЕ с глаголами пишется раздельно.
Найдем в этом предложении глаголы, докажите, что они обозначают.
VI. Работа по теме урока.
Упр. 135 (с. 78).
- Прочитайте стихотворение. О чем оно? (О вредных привычках. )
- Почему оно так странно названо? (Предположения детей. )
- Какие еще хорошие привычки должны быть у девчонок и мальчишек? (Ответы детей. )
- Выпишите глаголы с частицей НЕ.
- Прочитайте глаголы с частицей НЕ.
VII. Физкультминутка
VIII. Закреп
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>