/>3. Каллиграфическая минутка. ( 1фото)
- Какие ноты вы знаете? Разгадайте ребусы. Запишите полученные слова. Прочитайте фразеологи-ческий оборот: "медведь на ухо наступил".
- Как понимаете это выражение?
4. Работа над новым материалом. ( 2 фото)
- А мы продолжаем наше обучение с участием звёзд.
Коллективное исправление ошибок и объяснение правил правописания. Вот записка. Посмотрите что в ней написано. Что нужно сделать?
Код пушок - бальшой проказник.
Он себе устроил празник.
Утром кот забрался в банку,
Сел у бабке всю смитанку.
- Какие словарные слова встретились?
- Что такое сметана? (словарь С. И. Ожегова стр. 735)
- Какая польза от употребления в пищу этого продукта? (сметана - высоковитаминный и минерало-содержащий продукт. Полезна для всего желудочно-кишечного тракта)
Выполните морфологический разбор слова сметанку.
- Почему же этот ученик допустил столько ошибок? Отвечайте артисту только глаголами.
не учил учил
не думал думал
не слушал слушал
не трудился трудился
не работал работал
Ученик не сделал бы столько ошибок, если бы он. . . (На доске появляется второй столбик). Сравните по смыслу глаголы первого и второго столбиков.
- Что выражают глаголы с частицей не: отрицание или утверждение?
- Как пишется частица не с глаголами? Чтение правила на стр. 222.
Ученик читает стихотворение В. Агафонова:
Глаголу нравится ЧИТАТЬ,
ИГРАТЬ, РАБОТАТЬ И МЕЧТАТЬ!
Глаголу очень нравится всё делать очень живо. . .
Частица "НЕ" - красавица, но как она ленива!
Она НЕ ХОДИТ, НЕ СИДИТ,
НЕ ШЬЁТ, НЕ ЖНЁТ И НЕ КИПИТ,
Книг НЕ ЧИТАЕТ, НЕ ПОЁТ,
Другим РАБОТАТЬ НЕ ДАЕТ.
глагол же, не любя безделья,
С частицей
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>