по . . . (числам и лицам)
-
È
Ê
ä
æ
4
6
l
n
ž
ö
Ê
6
ú
8(сказуемым).
ё) Спряжение – это … (изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени).
У. Объединитесь в пары и обсудите результаты своей работы.
III. Работа по теме урока
1. Работа над стихотворением. – Прочитайте стихотворение, объясните знакомые орфограммы:
Этот хитренький глагол
Себе время изобрёл.
«Ухожу», - кричит сегодня.
«А вчера,- кричит, - ушёл».
«Завтра,- скажет, - я уйду!»
Позавидуйте ему!
- О чём это стихотворение? (Глаголы изменяются по временам)- В каком времени могут употребляться глаголы?- Какое действие обозначают глаголы в настоящем, прошедшем, будущем времени и на какие вопросы отвечают?
- Выпишите из текста глаголы и определите время.
Вывод. - От каких глаголов в неопределённой форме все формы времени можно образовать, а от каких не все. (Глаголы, отвечающие на вопрос что сделать? нельзя образовать глагол настоящего времени)
Физкультминутка.
У. Если я назову глаголы 1 спряжения – приседают мальчики, 2 спряжения – приседают девочки.
Идёшь, шумишь, поёшь, шуршите, звенят, плывут, лежит, цветёт, растёт, говоришь, кричишь, говорит.
IV. Закрепление.
1. Работа по учебнику
Упр. 471. Выполняем задания.
Проверка.
V. Творческая работа «Оживи текст»
- Вам нужно дополнить текст подходящими по смыслу глаголами, употребив их в настоящем, прошедшем, будущем времени на тему «Весна».
Весна. Весёлая капель. Ручьи. Деревья. Перелётные птицы.
(Наступила долгожданная весна. Звенит весёлая капель. Бегут говорливые ручьи. Скоро деревья оденутся в листву. Прилетят перелётные птицы).
Чтение текстов.
V
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>