. т.
( Вставьте пропущенные буквы. )
Что нужно сделать, чтобы не ошибиться в обозначении буквами безударного личного окончания глагола?
Ваше мнение?
III/. Практическая работа ( на доске).
b
Â
:
j
ž
Þ
à
На какие группы можно разбить глаголы? (по спряжению, по окончанию, определить лицо, число).
I спряжение II спряжение.
красне(ет) нянчите
выключишь достроим
согревает встретит
стареете ловите
болеешь
Придумайте по глаголу I спр. и II спр. ; чтобы они стояли в форме Будущего времени, 3 л, ед. ч.
Второй глагол в форме н. времени, 2л. , мн. ч.
V. Работа с учебником
С. 139 упр. 1
I вариант выписывает 2 глагола в форме 1 спряжения, в форме 3 л. , ед ч.
II вариант – глаголы 2 спряжения в форме 2 л. , ед. ч.
( Работаем в парах – доказывайте свой выбор, оцените своего соседа!)
проверим на слайде
мечтает о поездке относишь на почту
прочитает выразительно
темнеет быстро
чувствует себя хорошо
забывает часто
Придумать предложение и разобрать по членам предложения.
VI. Немного отдохнем. Игра «Эстафета»- запиши глагол.
У вас на парте листок, на доске изображение кошки. Вы должны по сигналу записать на листочке глаголы, обозначающие действия этого животного, и передать дальше по ряду.
I ряд II ряд III ряд
ед. ч. мн. ч. ед. ч. мн. ч. ед. ч. мн ч.
1л 1л. 1л.
2 л. 2 л. 2 л.
3 л. 3 л. 3 л.
VII, Какая тема урока была?
( Правописание безударных окончаний глаголов)
Оцените себя.
Кому было легко? Кому сложно?
Поставьте , если у вас все получилось! Или - , если были допущены ошибки.
Чтобы не было ошибок, что надо для этого сделать? ( тренироваться и выполнять домашние задания).
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>