форма отношений между мужчиной и женщиной, определяющая их права и обязанности по отношению друг к другу и к детям)
в) а что мы называем (понимаем) правом?
( право – это система общеобязательных правил поведения, установленных и охраняемых государством)
(слайд 3) У каждого из вас на парте, лежат раздаточные материалы, которые будут необходимы для работы на уроке. Возьмите лист с заданиями и заполните соответствующие строки. (3 минуты)
Давайте вновь обратимся к эпиграфу урока…(слайд 4)
Как по- вашему, что вынуждает государство вмешиваться в семейные отношения?
(если нет четкого ответа, можно оставить этот вопрос на конец урока, в качестве проблемного).
6
8
þ
h
À
8
p
è
h
h
: необходимость защиты интересов семьи, граждан, защита материнства и детства и т. д. )
В РФ в декабре 1995 года был принят, а в марте 1996 г вступил в силу особый закон – Семейный кодекс РФ, который и позволяет разрешать все основные вопросы, связанные с жизнью семьи. И сегодня мы с вами рассмотрим этот документ подробно.
Нашу лабораторно – практическую работу мы сегодня проведем в виде работы со схемой, используя для этого СК РФ, точнее, выдержки из него.
А что такое «Схема»? Для чего используются схемы
( схема – это способ организации информации, показ составных частей некоторой системы и связей между ними в самых общих чертах).
У вас на партах лежат подготовленные материалы, сама схема. Все необходимые записи делайте прямо на схеме.
(Слайд 5) Таким образом, мы можем приступить к выполнению работы.
(ребята работают с документом, заполняя позиции 1,2,3,4 схемы – примерно 10 минут)
Проверка проходит по схеме: один читает, все проверяют, при необходимости – дополняют.
Чт
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>