ть. Открывайте глаза.
- Ребята, вам понравилась прогулка? (Ответы детей)
3. Массаж лицевых мышц.
4. Дыхательные упражнения.
- А теперь, ребята, медленно, глубоко вдохните и так же медленно выдохните. (5 - 7 раз). Затем, произнося на выдохе гласные звуки.
- Молодцы. Теперь сядьте напротив друг друга. И дуйте на мячик так, чтобы он прикатился к вашему товарищу, а он так же вернет его обратно.
5. Упражнения на соблюдение правил речи.
- Ребята, давайте с вами сейчас вспомним правила речи.
А) Сначала подумай, потом скажи.
Б) Говори плавно, медленно.
В) Всегда говори на выдохе.
Г) Выделяйте ударные гласные звуки в словах.
- А теперь добавим еще два новых правила:
Д) Слова в предложении произносите слитно.
Е) В конце каждого предложения делайте паузу.
- Давайте повторим их еще раз.
- Молодцы.
- Послушайте стихотворение:
Енот не станет есть, пока
Его еда не мыта.
Ему помощница - река.
Енот в воде у бережка
Еду полощет, трет слегка,
А после ест досыта.
Енот - любитель чистоты,
Немытого не ест. А ты?
- Давайте повторим его вместе. (Повторение стихотворения с детьми)
- Молодцы. Про кого это стихотворение? Что енот делает с едой? Где он ее моет? (Ответы детей)
- Ребята, вы заметили, что в конце стихотворения есть вопрос? Давайте будем его задавать друг другу.
Обращаясь к первому ребенку, - повторяй за мной. (Повторение стихотворения, вопрос, стоящий в конце, задается второму ребенку, затем наоборот).
- Молодцы. Ребята, помните, мы в начале занятия гуляли по волшебному лесу? Вам гномик просил передать вот эти грибы. Оборвите их по контуру.
- Что вы сейчас делаете?
- Какие грибы вы знаете?
- Что можно с ними делать?
- Как наз
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>