>
2. Актуализация знаний.
Создание проблемной ситуации, одновременно идет эффективная работа над вниманием, памятью.
Долгожданный дан звонок
Это начался урок
А урок расскажет всем-
Как без бед и без проблем
Рано утром, не спеша,
Прийти в школу малышам.
Может кто-то из вас догадался, о чём мы будем говорить на уроке?
Слушают
Отвечают на вопрос:
- о правилах дорожного движения
Познавательные:
- Развить умения и навыки логического мышления детей.
3. Создание проблемной ситуации.
Постановка темы.
-Сегодня вы не просто мальчики и девочки, сегодня вы путешественники, которым предстоит преодолеть различные испытания, а чтобы наше путешествие было увлекательным и безопасным, необходимо хорошо знать и строго соблюдать правила.
-Так как вы думаете, о чем мы будем говорить на нашем занятии?
-Сегодня мы поговорим о правилах дорожного движения и о "ловушках" на дорогах, т. е. о тех опасностях, которые нас подстерегают на дорогах и что необходимо делать, чтобы не попасть в эти "ловушки".
Перед тем как отправиться в дорогу, я прошу вас потереть ладошки (показываю).
-Потёрли, приложите их к своим щёчкам. Чувствуете тепло? Тепло -- это жизнь, а жизнь -- это самое дорогое, что у нас есть. Жизнь надо беречь.
Внимательно слушают информацию
Отвечают на вопрос:
-какие правила нам нужно соблюдать. О правилах дорожного движения
Трут в ладоши.
Приложили руки к щекам.
Регулятивные:
- Развивать умение формулировать тему, цель, задачи и самооценку деятельности на классном часе.
Коммуникативные:
- Развивать умение излагать свое мнение, обсуждать, делать выводы, сотрудничать, слуша
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>