формы, изображения, используемые при регулировке движения транспорта и в знаках дорожного движения, усвоить понятия вправо, влево (справа, слева, направо, налево), посередине, между, мимо, вверх, вниз, спиной, боком, а также другие слова, обозначающие направление движения и местонахождение предмета.
Дети должны понимать и такие слова, как стой, быстро, опасно, осторожно, посмотри, внимание, по очереди, вместе и т. д. Кроме того, необходимо научить их запоминать расположение предметов, быстро распознавать предмет, концентрировать внимание на отдельном предмете и на нескольких неподвижных и движущихся предметах, видеть боковым зрением и т. д.
Если ребенок заблудился на улице, это становится проблемой и для него самого, и для родителей. Хорошо известно, что каждый ребенок хоть раз в жизни да потеряется, но большинство родителей не готовы к такому повороту событий и воспринимают его как трагедию. Для ребенка это часто та ситуация, в которой он вынужден проявить все полученные знания о том, как переходить дорогу, как дойти до дома, вспомнить имя, фамилию, адрес и т. п. Даже если родители много раз повторяли все это своему малышу, они не могут быть уверены в том, что в стрессовой ситуации дошкольник не растеряется и будет действовать адекватно. Поэтому на всякий случай надо снабдить ребенка карточкой, на которой написаны все эти сведения, а также фамилия, имя, отчество, домашний и рабочий телефон родителей, бабушек и дедушек, каких-нибудь друзей или знакомых. Ребенку обязательно следует внушить, что, если он потеряется и на его плач и крик родители не придут, он должен обратиться к милиционеру, каким-нибудь пожилым людям или продавцу в магазине.
Консультация для родителей.
«Правила поведения в общественном транспорте»
(расскажите об этом детям).
П
Страницы: << < 31 | 32 | 33 | 34 | 35 > >>