ифицируйте СИЗ?
– Как Вы считаете какие виды оружия могут применять террористы, при совершении террористических актов?
ЭТАП 3 (5мин)Мотивация. Целевая установка.
Деятельность студентов
Слушают преподавателя, отвечают на вопросы, делают вывод о необходимости изучения материала.
Деятельность преподавателяСоздает условия для свободного выражения собственного мнения, организует дискуссию
по вопросам:
– В чем отличие террористического акта от преступления?
– Назовите известные Вам террористические акты?
ЭТАП 4 (30мин)Сообщение новых знаний
Деятельность студентовСлушают, записывают в тетради учебный материал. Просматривают презентацию, делают записи в тетради.
2. Самостоятельно изучают новый материал, составляют опорный
конспект.
Деятельность преподавателя
1. Показывает и комментирует слайды презентации.
2. Нацеливает учащихся на самостоятельную работу:
– ознакомиться с новым материалом;
– составить опорный конспект
3. Формулирует задания, проводит дискуссионную беседу .
ЭТАП 5 (5 мин)Закрепление изученного материала
Деятельность студентовСоставляют план обобщенного характера. Выполняют задания, отвечают на вопросы
Деятельность преподавателяФормулирует задания, проводит дискуссионную беседу.
ЭТАП 6 (1мин)Домашнее задание
Содержание домашнего заданияИзучить памятку.
ЭТАП 7 (4мин)Рефлексия
Деятельность студентовОсуществляют самоанализ урока: Закончите фразы- Сегодня на занятии:
я познакомился с . . .
мне было непросто понять . . .
я добился . . .
у меня получилось . . .
хотелось бы . . .
мне запомнилось . . .
Деятельность преподавателяПроводит самоанализ учащимися урока
Страницы: << < 1 | 2