что такое конфликт, выбирая самое значимое слово из каждого
Итак, конфликт для меня - это . . . , когда я думаю . . . и чувствую (дети пишут свои определения понятия "конфликт" на листах, затем читают их и магнитами крепят на доску по кругу, в центре оставляем место для таблички со словом "сотрудничество").
Мои понятия
Мои мысли
Мои чувства
ссора
меня хотят обидеть,
страх
война
унизить
обида
спор
меня хотят оскорбить
раздражение
борьба
напряжение
состязание
меня подавляют
тревога
схватка
надо мной хотят посмеяться
злость
КОНФЛИКТ -- ЭТО. . .
Если вы справились с заданием, возьмите магнит, проговорите и прикрепите свое определение на доску, оставив место в середине (помогаем детям правильно закрепить определения).
Молодцы, вы хорошо поработали. А сейчас отдохните немного и посмотрите видеоролик.
Задание 1. Мультипликационный фильм "Конфликт".
Какие виды конфликтов можно выделить в сюжете данного фильма?. . . . .
Задание 2. Подумайте, каковы причины возникновения конфликтов. Посмотрите мультипликационный фильм о конструктивном решении проблемы . . .
Мы все разные, каждый по своему видит разрешение конфликтной ситуации.
2. Формирование подходов к решению проблемы - выработка правил бесконфликтного общения.
Ребята, нужно стараться жить так, чтобы людям рядом с вами было хорошо. (На доску вывешивается 1-е правило бесконфликтного общения: "Старайся жить так, чтобы людям рядом с тобой было хорошо").
А теперь давайте подумаем о том, какими качествами должен обладать человек, чтобы людям, которые окружают его, было хорошо? (Нужно быть добрым, например, прежде ч
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>