звучало так: «Не стоит село без праведника» (слайд 10) Это потом, по цензурным соображениям, он был переименован.
- Можем ли мы назвать нашу героиню праведницей? (Какая запись получилась у вас в тетради в первой колонке?)
- Ответьте теперь на вопрос: «Насколько удачно подобран эпиграф к нашему сегодняшнему уроку?» Отражает ли он характер героини?
- Нужны ли, по-вашему, такие праведники в нашей жизни?
Но на этот вопрос вы ответите дома, еще раз вспомнив те уроки доброты, совести, человечности, которые преподал нам А. И. Солженицын.
Дом. зад. (слайд 11)
9. Дом. задание вы получили; посчитав жетоны, поставьте в дневник оценку за свою работу на уроке.
10. Итог урока.
Релаксация. Возьмите за руку соседа по парте и послушайте песню в исполнении ваших одноклассниц, которая, по-моему, созвучна теме урока (или аудиозвучание композиции Б. Окуджавы «Молитва»)
Урок разработан Дорошенко Оксаной Дмитриевной, учителем русского языка и литературы МАОУ СОШ 1 г. Салехарда
Страницы: << < 4 | 5 | 6