и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
Тип урока: формирование новых знаний
Методы: беседа, индивидуальная и групповая работа учащихся, ролевая игра, демонстрация видеороликов, использование интернет ресурсов
Оснащение: презентации, раздаточный материал - рабочие тетради, интерактивная доска, компьютер
Межпредметные связи:
Основы социологии и политологии - тема "Социальный институт: семья", "Социализация личности"
История - раздел "История Древней Руси"
Литература:
Конвенция о правах ребенка. - М. : КНОРУС, 2012
Кошанина Т. В. Основы права: учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений/ Т. В. Кошанина. - М. : Академия, 2012
Основы права. Хрестоматия/ Сост. Т. В. Кошанина. - М. : Высшая школа, 2013.
Семейный кодекс Российской Федерации. - М. : Проспект Кно Рус. -2013.
Шкатула В. И. Основы правовых знаний: учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений/ В. И. Шкатула, В. В. Надвикова, М. В. Сытинская. - М. : Академия, 2012
Интернет - ресурсы: http://tor-trans. com. ua/tecnologya. htm
Структура урока:
1. Организационный момент - 2 мин.
2. Сообщение темы, целей и последовательности изучения темы - 4 мин.
3. Формирование новых знаний - 23 мин.
4. Закрепление пройденного материала - 10 мин.
5. Заключительная часть - 4 мин.
6. Домашнее задание - 2 мин.
План урока
1. Организационный момент. ( 2 минуты)
- Здравствуте, ребята!
- Как ваше настроение, бодрое?
- Молодцы!
-Улыбнитесь друг-другу, улыбнитесь гостям и улыбнитесь мне!
. II. Начальная мотивация учебной деятельности ( 5 минуты)
До этого мы с вами говорили о семье, состо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>