предвидения возможных последствий определенных социальных действий;
оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;
реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей; осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.
В методических указаниях содержатся примерные задания для самостоятельной работы по разделам и темам, рекомендации для студентов по составлению конспекта, тестов, кроссвордов, написанию реферата и эссе, подготовке доклада, приведен список литературы и нормативных актов для обучающихся, а также предложены критерии оценки для каждого вида работы.
ГЛАВА 1. ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
РАЗДЕЛ 1. ОБЩЕСТВО КАК СЛОЖНАЯ СИСТЕМА
Тема 1. 1. Природа человека, врожденные и приобретенные знания
1. Подготовка сообщения с использованием СМИ о проблемах современной молодежи (см. п. 2, п. 5).
2. Составление схемы связей человека с окружающим миром.
В данном задании изобразите схематически свои основные роли в обществе. Например:
Я
Студент
(учеба)
Дочь
(семья)
и т. д.
3. Решение межличностных конфликтных ситуаций с учетом опыта студентов.
Ситуация 1. Назовите известные вам правила этикета в общении педагога и студента. Нарушение каких правил может привести к конфликтной ситуации?
Ситуация 2. Проблема отцов и детей существовала всегда. Как вы видите эту ситуацию? Объясните причины и последствия конфликтов между родителями и детьми.
Тема 1. 2. Общ
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>