)
Каскадер (для этой интересной и сложной профессии тоже необходима математика, например, для расчетов при подготовке трюков)
Учитель:
- Ребята, вы молодцы, хорошо подготовились. Давайте подведем итоги:
Хочется закончить наш урок словами известного древнегреческого философа Платона и великого русского математика М. В. Ломоносова.
Слайд:
Разве ты не заметил, что способный к математике изощрен во всех науках? (Платон)
Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит. (М. В. Ломоносов)
Сколько лет прошло, а эти слова в наше время по-прежнему точны и актуальны.
V. Рефлексия
Ученикам предложено ответить на вопросы по итогам урока (коротко, 1-2 предложения; письменно)
Вопросник:
Вам понравился урок? (Да, нет, почему?)
(жизненные задачи, познавательные)
Понравилось ли вам участвовать в создании урока? (Да, нет)
Как изменилось ваше мнение о нужности и значимости математики в вашей жизни?
Нужны ли вам такие уроки? ( Да, нет, почему?)
(Узнали много интересного и полезного о профессиях, использовали компьютер, интернет, электронную почту, беседовали с родителями).
Обсуждение ответов на предложенные вопросы планируется провести на следующем уроке.
Страницы: << < 7 | 8 | 9