жіктеп, талдау жасайды.
Өзіндік жұмыс
Оқушылар өз білгенін еске түсіріп, қойылған сұрақтарға нақты жауап бере алады.
1
2-3
Фонетика. Дауысты дыбыстар.
- Оқушыларды үш топқа бөлу.
-Әр топ тілдің, жақтың, еріннің қатысына қарай бөлінуін зерделейді.
-"Ұтымды жауап" ойыны
-Сұрақ-жауап
- Сатылай кешенді талдау жасау
Оқушы сұрақтарға жауап береді, ойынға араласады, талдау жасайды, бір-бірін бағалайды.
Өзіндік жұмыс
Сабақта белсенділік танытады, тақырыпты жан-жақты меңгереді, сатылай кешенді талдау үлгісін толықтырады.
2
4-5
Дауыссыз дыбыстар, емлесі
- Топқа бөлу
- Дауыссыз дыбыстарды кестеге жіктеу.
- Емлесін түсіндіру
- Талдау жасау
- Венн диаграммасы
Дыбыстарды жіктеп, емлесін үлестірмелі қағаз арқылы пысықтайды.
Фонетикалық талдау жасайды.
Өзіндік жұмыс
Білгенін толықтырады. Талдайды.
Ойланады.
Бақылайды.
Салыстырады.
2
6
Орфография мен орфоэпия
- Оқушы таныстырылымы
Орфографиялық заңдылық бойынша мысалдар беру.
-Жаттығулармен жұмыс.
Шығармалармен жұмыс.
Таныстырылым дайындайды.
Жаттығулармен жұмыс жасап, шығармалардан орфографиялық заңдылықты табады.
Өзіндік жұмыс
Өз бетімен жұмыс жасайды. Сыни тұрғыдан ойланады.
Оқушы зеректігі артады.
1
7-8
Үндестік заңы
- Кестемен жұмыс
- Кесте арқылы тақырыпты ашу.
-Буын үндестігіне бағынбайтын жағдайларды табу.
-Мысалдардан ілгерінді, кейінді ықпалды табу.
- Жұппен жұмыс.
- "Есте сақтау" минуты арқылы қорытындылау.
Тақырыпты жаңа қырынан ашады.
Мысалдардан ереже жинақтайды. Жұппен жұмыс.
Өзіндік жұмыс
Өз бетімен ізденеді.
Оқушы ынтымақтастығы арта
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>