о, что, когда и как должно быть записано в тетрадях.
7. Если курс машинный, указать что дается на доске, что рассматривается на экране дисплея.
Ход урока обязательно должен быть оформлен в виде таблицы:
ВремяДеятельность учителяДеятельность ученика
Анализ и самоанализ урока
К числу основных критериев оценки урока относится в первую очередь соблюдение на нем принципов обучения, а также критериев оценки деятельности школы, утвержденных Министерством.
Опираясь на эти требования, мы можем проанализировать само построение учебного процесса на уроке, выявить оптимальность задач и рациональность избранного учителем содержания урока, форм и методов обучения.
Но эффективность обучения, в конечном счете, определяется не тем, что хотел дать учитель, а тем, что получили ученики во время урока. Поэтому при оценке урока надо выявлять уровень решения всех его основных задач - образовательных, воспитательных, а также задач развития школьников.
Анализ и самоанализ урока должен быть направлен на сопоставление выдвинутых общеобразовательных, воспитательных и развивающих целей с достигнутыми результатами.
J
Ì
ä
R
x
Ä
Ê
J
Ì
-
R
x
Ê
F
崀ᶄ怀梄愁摧ᔱ;заключается в выявлении методов и приемов организации деятельности учителя и учащихся на уроке, которые приводят или не приводят к позитивным результатам.
Основной же задачей при этом является поиск резервов повышения эффективности работы учителя и учащихся.
Наиболее распространенные типы анализа:
1. полный анализ - проводится с целью изучения и разбора всех аспектов урока;
2. комплексный – анализируются единство и взаимосвязь целей, содержания, форм и методов организации урока;
1. краткий – анализ достижения основных
Страницы: << < 25 | 26 | 27 | 28 | 29 > >>