отовление изделия.
6 . Итог занятия. (10 минут).
Самоанализ выполненной работы.
7. Уборка рабочего места (5 минут)
Конспект проведения занятия.
1. Организационный момент.
Здравствуйте, ребята! Прошу всех надеть фартуки, разделиться на пары и занять свои рабочие места.
2. Постановка темы и цели занятия
Какая птица в цепочке лишняя?
Воробей, грач, синица, сорока. (Правильно - грач, так как эта птица перелетная)
Какую пользу получает человек от птиц (Птицы - крылатая защита наших полей и огородов, они помогают нам, уничтожая вредителей в наших огородах. )
Чем питаются зимующие птицы? (Ягодами рябины, ранетки, калины, семенами разных растений, которые еще не засыпал снег. )
Как вы думаете, как долго может прожить синичка, которая не нашла корм? (Синичка не доживет до утра в мороз, если она не покушала днем. )
Почему зимующие птицы живут вблизи от нашего жилья. (Тут у них больше возможностей найти корм. )
Как мы можем помочь птицам зимой?
Кто догадался, что сегодня мы будем делать на занятии?
Проблема: почему гибнут сотни птиц зимой в нашей местности и как им помочь?
3. Подготовка рабочего места.
Все, что нужно для каждого этапа работы, находится на ваших верстаках.
Для вас приготовлены:
Тес для изготовления кормушки
Простые карандаши, угольники и линейки для разметки деталей
Ножовки для выпиливания деталей
Наждачная бумага для обработки деталей кормушки
Молотки и гвозди для сборки кормушки
4. Предварительное планирование предстоящих трудовых действий.
Давайте рассмотрим готовое изделие:
Из скольких деталей собрано изделие
Какие детали одинаковые
Чем скреплены детали кормушки
План работы над изд
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>