мышей и кончая лосями.
А при случае и домашними животными: козами, коровами, лошадьми. И всё – таки он предпочитает растительную пищу: травы, корешки, ягоды, мёд, фрукты. Медведь –
большой лакомка, в малиннике может сидеть хоть весь день и обсасывать усыпанные ягодами ветки. А мёд любит так, что даже название своё получил от этого слова – «мёд-
ведь», то есть он ведает (знает) , где мёд.
- К кому же мы пойдём дальше?
- Это хищное животное похоже на плывущее бревно. Одним ударом челюсти он может пере-
кусить антилопу или оленя. Догадались, кто это?
(слайд 8)
Крокодилы живут в тёплых странах. У них тяжёлый, как бревно, хвост. Хвостом
крокодил сбивает с ног свою добычу и тащит её под воду. Маленькие крокодильчики
появляются на свет из яиц.
Он для вас приготовил задачи.
с. 80 5 (учебник)
- Прочитайте задачу.
- О чём говорится в задаче?
- Что нам известно в задаче? Что нужно найти?
- Сможем ли мы сразу ответить на вопрос задачи? Почему?
- Что мы сначала должны узнать?
- Составим краткую запись.
З. – 66 1)66 84 150(п. в. )
П. в. - ?на 84 ? 2)150 66 216(з. и п. в. )
Ответ:всего 216 заповедников и природных водоёмов.
5. Итог урока
- Наша прогулка по зоопарку подходит к концу.
- Что вам запомнилось на этом уроке? Что понравилось?
6. Оценки за урок.
7. Домашнее задание с. 89 7
ГУ «Зареченская средняя школа»
Открытый урок по математике
в 3 классе
«Повторение таблицы умножения
на 2, 3,4»
Подготовила: Алексеенко В. А.
Страницы: << < 1 | 2 | 3