Повторение по теме Лексика. Фразеология

з древнегреческой мифологии. (Нить Ариадны, Ахиллесова пята, Геркулесовы столпы, Гордиев узел, Дамоклов меч, со щитом или на щите, яблоко раздора).
IV. Конкурс «Лицедеи»
По 3 участника от каждой команды вытаскивают по очереди карточки с заданиями-фразеологизмами. Ребята должны при помощи пантомимы изобразить написанное на карточке, а остальные участники – угадать показанный фразеологизм. Задания на карточках:
Стоять на задних лапках. Не находить места.
Прикусить язык. Намылить шею.
Водить за нос. Витать в облаках.
Ломать голову. По пальцам пересчитать можно.
V. Разгадай кроссворд
Устаревшее слово. Высокие кавалерийские сапоги.
Латинское слово. Титул главы монархического государства, лицо, носящее этот титул.
Ударный музыкальный инструмент, верх и низ которого обтянуты кожей.
Диалектное слово.
Яма, наполненная водой.
Устаревшее слово. Подставка для лучины (для освещения крестьянской избы).
Слово, заимствованное из итальянского языка. Сочетание красок, цветов в картине.
Слово, заимствованное из немецкого языка. Разновидность капусты.
Диалектное слово. Принятие пищи между обедом и ужином (глагол в неопределенной форме).
Устаревшее слово. Форменная шляпа треугольного фасона.
Устаревшее слово. Наемный служащий в торговом заведении, продавец.
Диалектное слово. Конечно, разумеется.
VI. Подведение итогов урока. Награждение
Заключительное слово учителя:
Много слов на земле.
Есть дневные слова, –
В них весеннего неба сквозит синева.
Есть слова – словно раны, слова – словно суд, –
С ними в плен не сдаются и в плен не берут.
Словом можно убить, словом можно спасти,
Словом можно полки за собой повести.
Словом можно продать, и предать, и купить,