слова, думают.
- Перед вами слова. Прочитайте их.
-К какой части речи они относятся?
Распределите эти глаголы в три столбика. Подумайте, по какому принципу вы это сделаете?
Ученики распределяют слова в три столбика.
Работа в парах
-Обсудите в парах, ответьте.
-Вспомните, что общего у глаголов Н. В. и Б. В. ?
- Чем похожи глаголы Н. В. , Б. В. и П. В. ?
- Чем глаголы П. В. отличаются от глаголов Н. В. и Б. В. ?
-Они изменяются по лицам и числам.
-Изменяются по числам.
-Изменяются по родам, но не изменяются по лицам.
Дети рассказывают правило.
- А теперь подведем итог нашей работы на этом этапе. Расскажите все, что вы знаете о глаголе.
2. Применение полученных знаний.
- Откройте учебник на стр. упр. . Открывают учебник, находят упражнение.
- Выполняем задания учебника.
Читают.
1). Чтение стихотворения
- Найдите и прочитайте все глаголы, которые есть в тексте.
Находят глаголы, читают их.
2). Упражнение (проблемная ситуация).
Работаем в парах.
- Дополните высказывание.
- Назовите все эти глаголы.
- Докажите, что они стоят в форме Б. В.
-Там написано, "кроме одного глагола". Какого?
- А этот глагол стоит в форме какого времени?
Докажите.
3. Выполнение задания по словообразованию глагола.
Физминутка
5). Сделай вывод.
- Докажите 1 вывод на примерах из текста стихотворения.
- Докажите 2 вывод примерами из стихотворения.
-Глаголы Б. В. изменяются по числам.
Приводят примеры из текста стихотворения.
Глаголы Б. В. по родам не изменяются.
Итог:
- Чем занимались на данном этапе?
IV. Применение полученных знаний
Слайд 4.
-Отгадайте загадку. Запиши, вставляя пропущенные буквы.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>