ал и кричал на ужасного комара, и даже один раз в него плюнул - все бесполезно!
Если бы вас попросили создать словесный портрет глагола, что бы вы о нем сказали?
А вот писатель А. Югов дал очень яркую характеристику этой части речи: "Глагол - самая огнепышущая, самая живая часть речи. В глаголе струится самая алая, самая свежая, артериальная кровь языка. Да ведь и назначение глагола - выражать само действие!"
На удивительную силу глагола обращали внимание многие писатели. А. Н. Толстой писал: "Движение и его выражение - глагол - являются основой языка. Найти верный глагол для фразы - это значит дать движение фразе". Писатель считает: "По моему глубокому убеждению, вся разительность прозы - в глаголе, ибо глагол - это действенность характера".
- так какова же роль глаголов в речи?
- как вы думаете, о чем пойдет речь на нашем сегодняшнем уроке? Какова тема урока?
1. Что мы называем глаголом?
2. Что такое инфинитив? Какими свойствами он обладает?
3. Какие морфологические признаки глагола мы изучили?
4. Какие глаголы называются переходными?
5. Как определить вид глагола? Что обозначают глаголы сов. и несов. вида?
6. Как могут изменятся глаголы?
7. Что такое спряжение глагола?
8. От чего зависит написание личных безударных окончаний глагола?
9. Какие наклонения глагола вам известны?
10. Какие глаголы называются безличными?
Все, что мы сейчас с вами вспомнили о глаголе, поможет выполнить следующее задание.
Работа с текстом.
Каждый ученик получает карточку с текстом и таблицу.
Дуб и ветер.
Могучий дуб рос на высокой горе. Однажды налетел на него ветер, дунул с одной стороны, с другой, старался пригнуть к земле. А дуб стоит и смеется
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>