ление шинели в жизнь героя?
(повышает статус в глазах сослуживцев, сам становится тверже характером, появляется счастливая улыбка на лице, кажется, ему вполне комфортно в новой шинели)
Просмотрим видеофрагмент из фильма «Шинель». Определите кульминационный момент повести.
- Определите кульминационный эпизод повести.
(кража шинели)
- Что происходит с Акакием Акакиевичем после кражи шинели?
(потрясение, буря эмоций, для него это горе; но даже в критические минуты жизни Гоголь показывает героя бессловесным)
- Что он предпринимает, чтобы вернуть шинель?
(отправился к частному лицу, затем к значительному лицу)
-Помог ли ему частный пристав? Каков был следующий шаг в попытке быть услышанным?
Выразительное чтение эпизода посещения Башмачкиным значительного лица. (выступают 2 ученика, которые заранее готовились к инсценировке этого эпизода)
- В чем заключается особый драматизм этой ситуации?
(никто не помог; окружающие люди остались равнодушными к его горю)
После такого унижения Акакий Акакиевич впал в горячку и «наконец испустил дух». Но на этом автор не завершает повесть, а история неожиданно принимает фантастическое окончание.
- Давайте посмотрим финал повести и подумаем, почему автор вводит элементы фантастики в финале повести?
(Башмачкин выступает в роли мстителя. Автор стремится вызвать у читателя чувство протеста против таких условий жизни и чувство боли за унижение человеческого достоинства)
Давайте вернемся к вопросу, поставленному в начале урока: «Бедный чиновник или бедный человек?»
(«бедный»: 1. «малоимущий, малообеспеченный»;
2. «несчастный, вызывающий сочувствие, сострадание человек»)
(Если смотреть первое значение, то Акакий Акакиевич - бедный чиновник, получающий 400 рублей в год
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>