ная сторона Луны совершенно не похожа на видимую. Она почти сплошь гористая и там всего несколько "морей". В 1966 году на спутнике Земли впервые прилунилась первая в мире ракета.
За эти годы на Луну прилетало много ракет. Автоматы и космонавты доставляли на Землю уникальные снимки и пробы грунта. Исследования планеты продолжаются.
-- Как называется аппарат, изображённый на рисунке в учебнике? (Луноход. )
Почему он получил такое название? Попробуйте придумать свою модель лунохода.
Дети делятся на группы, выполняют задание и рассказывают о своих моделях.
4. Рефлексия учебной деятельности
-- В начале урока были заданы вопросы. Вспомним их. Луна и месяц -- это разные планеты? А планета ли вообще это тело? Почему Луна бывает разной? Какие цели мы ставили в начале урока? Какие достигли?
Прочитайте вывод, который предложила Мудрая Черепаха. Вы согласны с ней?
Учитель даёт задание на самопроверку. После его выполнения дети сверяют свой ответ с модульным ответом, который учитель записывает на доске, и показывают оценку.
Урок 45. Почему идёт дождь и дует ветер?
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
:: Первоклассники расширят представления о дожде и ветре как природных явлениях, познакомятся с причинами возникновения дождя и ветра.
УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ: видеоаппаратура, видеокассета "Мы знакомимся с природой" (фильм "Работа ветра в природе"), вентилятор, цветные карандаши; книга "Почему так бывает?" (авт. М. Могилевская, изд-во "Детская литература". М. , 1968), воздушный шарик.
ХОД УРОКА
1. Актуализация знаний
-- На прошлом уроке мы с вами путешествовали на Луну. Что вы можете рассказать о спутнике нашей планеты? Что такое естественный спут
Страницы: << < 184 | 185 | 186 | 187 | 188 > >>