ледующие числа.
345, 599, 832.
III. Закрепление изученного.
-Ребята, давайте вспомним правило сложения и вычитания трёхзначных чисел.
Ф И З М И Н У Т К А
САМОСТОЯТЕЛЬНО
Стр. 39 124. (Столбик)
С УЧИТЕЛЕМ
Стр. 39 124 (второй столбик) решают по цепочке на доске.
САМОСТОЯТЕЛЬНО
Стр. 42. 135.
Стр. 44 146 (1) простыми карандашами пишут в учебнике.
С УЧИТЕЛЕМ
Задача. (коллективная работа)
Стр. 45 151.
IV. Итог урока.
Домашнее задание. Стр. 44 145
Рефлексия.
Тема: Умножение двузначного числа на однозначное.
Цели: совершенствовать вычислительные навыки; закреплять навыки решения задач, чтения условия задачи; повторить знание таблицы умножения и деления; развивать умение сравнивать выражения, используя свойства умножения и сложения.
УДД: Личностные: - готовность целенаправленно использовать математические знания, умения и навыки в учебной деятельности и в повседневной жизни;
Регулятивные: планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане; выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме;
- адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности и искать способы их преодоления;
Познавательные: - использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;
Коммуникативные: выражать в речи свои мысли и действия; - использовать речь для регуляции своего действия.
Предметные: выполнять устно сложение, вычитание умножение и деление однозначных, двузначных и трёхзначных чисел
Ход урока
I. Организационный момен
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>