ние значений и развитие навыков распознавания и употребления в речи фразовых глаголов (turn).
развитие навыков распознавания и использования предлогов в устойчивых соче - таниях (в рамках тематической лексики).
развитие умений монологиче - ской речи (сообщение о празднике по плану и тезисам); развитие навыков исполь - зования в речи временных форм Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous.
развитие умений диалогической речи (комбинированный диалог с перено - сом на личный опыт).
Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Фонетическая разминка. Тренировка в произнесении звуков
3. Проверка домашнего задания
4. Работа по теме урока
5. Введение новой лексики Vocabulary
Упр. 1, с. 20
a)
Организуйте чтение правил словообразования в рамке, прокомментируйте, проверьте понима - ние. Попросите учащихся привести примеры действительных и страдательных причастий в русском языке (читающий - прочитанный; бью - щий - разбитый). Проанализируйте, сравните со значениями past/present participles (reading, read; breaking, broken; amazing, amazed), попро - сите привести примеры перехода причастий в прилагательные на русском языке (блестящие на солнце предметы - блестящая карьера, пишущий стихи мальчик - пишущая машинка, расстроенный из-за экзамена студент - рас - строенный вид). Аналогичные явления происхо - дят и в английском языке (an interesting book - an interested student, an amusing story/the amused children).
Учащиеся выполняют задание самостоятельно. Проверьте ответы.
Ключи:
1 tiring; 2 annoying; 3 embarrassed; 4 excited; 5 amazing; 6 bored; 7 surprising; 8 exhausting
Предполагаемый ответ:
I think April Fools day is exciting. It is a great way to play joke
Страницы: << < 51 | 52 | 53 | 54 | 55 > >>