любовь и уважение к свей Родине.
Мы с вами поговорили о флаге,гербе и гимне Российской Федерации. А сейчас давайте с немножко поиграем в игру «Я житель России» Я буду читать предложение,а если вы с ним согласны,то 1 раз хлопаете в ладоши. А если нет,то хлопните 2 раза. Поднимите руки те,кто не понял,что нужно делать.
-Итак,начнем.
- Россия - наша страна?
- Да!
- Можно ли относиться к человеку жестоко?
- Нет!
- Можно ли без разрешения войти в жилище человека?
- Нет!
- Может ли человек свободно передвигаться по своей стране?
- Да!
- У нашего флага 4 цвета?
- Нет!
- На гербе изображен двуглавый орел?
- Да
- Каждый житель России должен знать Гимн?
- Да!
- У нашего герба синий цвет фона?
- Нет
- У нашего герба красный цвет фона?
- Да!
- Мы должны уважительно относиться к символике Российской Федерации?
- Да!Слушают ведущих, танцуют, повторяют движения за ведущим ,представляют номеррегулятивные УУД (саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии)
3. 4 Страна Знаний
Задача: развивать коммуникативные, регулятивные УУД у обучающихся
-Ребята, а сейчас давайте представим себя правителями своего маленького государства. Но как вы помните, у каждого страны есть свой флаг. Я предлагаю вам, немного пофантазировать и нарисовать флаг своего небольшого государства. И ваше творчество мы оформим на ватмане. Посмотрите на него, там уже есть Флаг, Герб,Гимн РФ. А Ваши флаги мы разместим ниже под заголовком «Правители волшебного государства». Поднимите руки те, кто не понял, что нужно делать?
Слушают ведущих, выполняют задания, представляют номер
регулятивные УУД (саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии);
познавательные УУД (общеучебные: осознанно и
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>